劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱、大德、大情怀的人。伊春职业学院劳动教育课程不断创新新时代劳动教育方式，按照国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中，明确指出，职业院校以实践为主要载体开展劳动教育的要求做好劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。近日，我校劳动教育教学团队将校园生态文明建设融入到劳动教育课程教学中，开展了一期以垃圾分类为主题的劳动教育专题课。

刘艳老师在进行理论知识传授

劳动教育的本质就是真动手、真流汗、真体验。垃圾分类的工作无一不符合这样的标准。在垃圾分类的实践过程中，首先进行垃圾分类理论知识的讲述，使学生明确垃圾分类的意义及标准，然后进行动手实践。学生以5-8人为一组完成垃圾分类任务。在学校第七公寓门口，将垃圾桶中现有垃圾进行按标准分类，并分类投放到相应垃圾桶内。

垃圾分类标准加劳动教育的课程设置就是根据垃圾分类日常工作，让学生以体力劳动为主进行实践，加上创新及社会实践，形成一套完善、简便、可行的课程方案。

下一步，劳动教育教学团队将结合地域特点、学科特点、学校传统，把劳动教育的精神和要求创造性地落在实处，发挥劳动教育独特的育人价值。坚持评价方式、评价内容、评价主体多元化，过程性考核与结果性考核相结合，劳动理论学习与劳动实践效果相结合的评价方式，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，与学生综合素质测评、评先评优、推优入党挂钩，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展和评优评先的重要依据，激发青年学生责任担当与自我价值需求的内生动力，落实新时代劳动教育评价改革目标任务。