师范学院音乐教育专业建设

发表于: 2020-07-26 点击:

音乐教育专业建设情况:

专业人才培养目标:培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的职业素质和文化修养,掌握音乐基本理论知识和弹、唱、跳的技能以及小学教学能力,面向音乐教育第一线需要,从事小学音乐教育教学工作的教师和社会音乐教育方面的高技能人才。

本专业具有一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理,教学和管理经验丰富的高素质水平的师资队伍。现有教师28人,其中教授及副教授9人、讲师15人、双师型教师27人,双师型教师超过整个师资队伍的96%。师资队伍年龄结构适中,教学经验丰富,教学能力突出,承担大部分学前专业课程和学校大量公共课程的讲授。他们充满着无限的发展潜力,为音乐教育专业的建设和发展提供了坚实的保证。教师多次在国家级、省级的声乐、钢琴比赛中获奖。

学院教学和实训设施完善,其中校内实训基地建筑面积1500平方米,有多媒体教室、电钢琴教室、舞蹈室、综合实训室、音乐教室和钢琴训练房等教学、实训设施。学院与市政府机关直属幼儿园等八家公办幼儿园建立联系,另伊春市林业文工团和戏曲剧院也是我院教育教学长期稳定的见习实习基地,给学生创造了大量的舞台实践的学习机会。在特色办学方向把增强学生的技能培养和岗位需求紧密结合,积极组织学生参加教学实习、教育见习等教学活动。为基础教育培养了大批实用型人才。

专业核心课程

序号

课程名称

课程主要内容

学时数

1

教育学

教育学的基本概念、基本原理以及教育发展的基本规律、发展方向,从教育理论的一般问题,到教育活动各组成要素和核心环节,再到音乐教育岗位同外部要素的衔接与合作。

72

2

心理学

心理学的基本概念、原理以及心理发生发展的基本规律、发展方向,从事教育工作必备的心理学基础知识,指导音乐教育实践的基础心理学理论等。

36

3

钢琴

钢琴弹奏及教学的基本专业技巧。

68

4

声乐

声乐演唱及教学的基本专业技巧。

68

5

基本乐理

音乐基础理论知识,音及音高音值、记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调及调式,音乐的速度、力度、表情述语、音律知识等。

64

6

舞蹈

舞蹈基本理论、舞蹈技能训练(中国古典舞、民族民间舞和少儿舞蹈)。

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