一、校企协同育人模式初显成效

自2025年4月1日伊春职业学院与康泰健美医疗科技（深圳）有限公司、深圳岚世纪数字科技有限公司开展现代学徒制合作以来，口腔医学技术专业构建起"双主体、双导师"的育人新范式。通过“线上+线下”的混合式教学模式，将企业真实生产场景转化为教学资源，实现了教育链与产业链的深度咬合。

在理论教学层面，校内教师依托数字化教学平台，系统构建“口腔工艺技术基础-数字化设计进阶-行业前沿动态”三级知识体系。企业导师则通过“案例解析+现场演示”的方式，将标准化操作技能模块构建起数字化与传统工艺深度融合的技能体系。这种“知识解构+技能重构”的教学设计，使学生的专业认知从课本延伸到生产线，形成完整的职业能力图谱。

二、三维考核体系驱动质量提升

项目构建了“过程性评价+阶段性考核+反思性成长”的立体化评估机制。线上理论测试采用智能组卷系统，实时生成个性化学习报告；线下实操考核引入企业生产标准，建立包含设备操作规范度、产品合格率等12项指标的量化评价体系。特别是每日实习日志制度，通过“问题记录-归因分析-改进计划”的闭环管理，培养了学生职业化思维习惯。数据显示，学生技能达标率由初期的68%提升至85%，岗位适应周期缩短30%。

三、校领导深度调研促进产教融合

副院长韦立宏于4月28日、29日深入康泰健美医疗科技（深圳）有限公司、深圳岚世纪数字科技有限公司就学生岗位实践能力提升、校企双师培养进行专项调研。校企双方就“订单式培养”“双师流动站”等创新机制达成共识。特别值得关注的是，通过建立“学生问题直通车”机制，收集整理设备操作标准化指引缺失、理论实践衔接时差等多条建议，已制定出“微课资源包开发”“岗前技能预培训”等应对方案。这种“问题导向、即时响应”的工作模式，彰显了学院“以生为本”的办学理念。

四、创新实践引领职教改革方向

经过一个月的探索，项目已形成可复制的经验成果：开发出2个理实一体化教学模块，建立了1个虚拟仿真实训场景，制定企业导师认证标准等。这些成果不仅为后续的“1+X”证书制度试点奠定基础，更探索出经济欠发达地区职业院校突破地域限制、对接产业高地的有效路径。正如企业技术总监所言：“学生的作品已接近初级技工水平，这种成长速度远超传统培养模式。”

当前，学院正着手构建“校-企-行”三方协同的质量保障体系，开发“学分银行”转换机制。未来将通过建立跨区域职教联盟，打造东北地区口腔医疗技术人才培养高地，为新时代职业教育改革提供“伊春方案”。这场产教深度融合的实践，正在重新定义技术技能人才的培养边界。